Über uns
Professor Lauth
Professor (em.) für Psychologie und Psychotherapie in der Heilpädagogik an der Universität zu Köln
- Klinischer Psychologe
- Psychologischer Psychotherapeut (Verhaltenstherapie)
- Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut
- Supervisor
- Organisations- und Wissenschaftsberatung
Arbeitsschwerpunkte:
- Diagnose- und Interventionszugänge bei Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen (ADHS)
- Bedingungen und Behandlung von Aufmerksamkeits-, Lern- und Verhaltensstörungen
- Stärkung der Erziehungskompetenzen von Eltern hyperkinetisch oder sozial auffälliger Kinder
- Unterrichtliche Interventionen für Lehrkräfte von Kindern mit sozial-emotionalen Förderbedarfen
- Chronische Erkrankungen / Gesundheitsförderung
- Wissenschaftlich fundierte Lerntherapie
Selbstverständnis:
Die Kurse richten sich an Professionelle und dienen der Weitergabe von wissenschaftlich-praktischen Kompetenzen.
Wir bieten Kurse an, die dem jeweils aktuellen Wissensstand entsprechen.
Dozenten
Alle Kurse werden von pädagogisch, psychologisch sowie ergo- oder psychotherapeutisch qualifizierten Dozenten geleitet.
Unter Leitung von Prof. Lauth haben diese Dozenten Schulungen in den jeweiligen Trainingsprogrammen erhalten und größtenteils auch bei ihm studiert und promoviert.
Unsere Dozenten bringen daher umfassendes Professionswissen ein. Ebenso verfügen sie über fachpraktische Kenntnisse mit wissenschaftlicher Expertise.
Sowohl die langjährige erfolgreiche Zusammenarbeit als auch die positiven Kursevaluationen sprechen für die Professionalität unserer Dozenten.
Methoden
Alle Kurse werden anhand der Teilnehmerevaluation stetig modifiziert und von wissenschaftlich fundierten Prinzipien der Erwachsenenbildung getragen.
Prof. Lauth setzt sich eine anwendungsorientierte und aktivierende Wissens- und Kompetenzvermittlung zum Ziel und hierzu folgende Methoden ein:
- Einzel- und Kleingruppenarbeit
- Gruppendiskussion zu ausgewählten Fragestellungen
- Fallbeispiele aus der klinischen Praxis
- Lernen am Modell/ Rollenspiele
- Videodemonstrationen zu Störungs- und Behandlungsformen
- Praktisches Einüben von Diagnostik und Intervention
- Individuelles Feedback zur Trainingsanwendung in der Praxisphase
Als Experte für Lernförderung stellt Prof. Lauth eine moderne und verständliche Informationsaufbereitung sicher.
In die Gestaltung der einzelnen Kurse fließen auch eigene Forschungsergebnisse zur Lernförderung ein.
Für Betroffene
Die Kurse richten sich als Weiterbildungsangebot an Professionelle mit pädagogischem Hintergrund. Eine persönliche Betroffenheit zählt hier nicht als ausreichend pädagogischer Hintergrund.
Wichtige Projekte
- Selbstinstruktionstraining / Problemlösetherapie (Deutsche Forschungsgemeinschaft; DFG)
- Chronische Erkrankungen und Krankheitsbewältigung (Bundesministerium für Familie, Jugend und Gesundheit)
- Ausbildung von Pflegepersonal in "Psychologischer Gesundheitsförderung" (Universität Oldenburg, Robert Bosch Stiftung)
- Einrichtung eines Versorgungsystems für aufmerksamkeitsgestörte Kinder an Familien- und Erziehungsberatungsstellen (Ministerium für Arbeit und Soziales NRW).
- Leiter des "Network Child at Risk" an der Universität zu Köln.
- Entwicklung und Evaluation eines Elterntraining bei sozial auffälligen Kinder. (gefördert durch DuMont Stiftung, Land Nordrhein Westfalen).
- "Evaluation of a parent training for parents with children suffering from ADHD" (BMFT).
- Mitglied der Sachverständigenkommissionen beim Institut für medizinische und pharmakologische Prüfungsfragen.
- Evaluation von Neurofeedback Training bei ADHD (Rheinenergie Stiftung).
- Beratung von Rehabilitations- und Ausbildungseinrichtungen
Rabattierungen
Wenn Sie direkt zwei Kurse buchen, erhalten Sie auf den zweiten Kurs 10% Rabatt.
Bücher
Training für aufmerksamkeitsgestörte Kinder
Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Kinder
Kompetenztraining für Eltern sozial auffälliger Jugendlicher
ADHS-Infodienst
Besuchen Sie auch unseren Infodienst mit wissenschaftlichen Beiträgen rund um ADHS sowie Lern- und Verhaltensstörungen. Orientiert am Scientist-Practitioner-Modell können auch Praxisberichte und Einzelfallstudien eingereicht werden.
Homepage: ADHS-Infodienst